टोकियो,जापान। जापानमा जापानी भाषा सिक्ने विदेशीहरूको संख्या हालसम्मकै उच्च स्तरमा पुगेको छ। शिक्षा मन्त्रालयले सार्वजनिक गरेको पछिल्लो तथ्यांक अनुसार जापानभर जापानी भाषा सिक्नेहरूको संख्या २ लाख ९४ हजार १ सय ९८ पुगेको छ, जुन यो क्षेत्रको इतिहासमै सर्वाधिक हो। यो तथ्यांकले जापानमा बढ्दो विदेशी बसोबास, श्रमिक आवश्यकताको वृद्धि र सामाजिक समावेशीकरणसँगै भाषा शिक्षाको माग तीव्र रूपमा बढिरहेको संकेत गरेको छ।

सर्वेक्षणमा सहभागीहरूको तथ्यांकअनुसार कुल संख्या मध्ये लगभग दुई तिहाइ विदेशी विद्यार्थी हुन्। तीमध्ये सबैभन्दा ठूलो हिस्सा चीनका विद्यार्थीहरूको छ। अघिल्लो वर्षको तुलनामा यो संख्या ३१ हजार २८ ले वृद्धि भएको छ। मन्त्रालयका अनुसार, सन् १९९० को तुलनामा अहिले जापानी भाषा सिक्नेहरूको संख्या लगभग ५ गुणा पुगेको छ, जसले विगत तीन दशकमा जापानमा विदेशीहरूको उपस्थिति र आवश्यकतामा आएको तीव्र परिवर्तनलाई स्पष्ट रूपमा देखाउँछ।

यो संख्या कोभिड -१९ महामारीका कारण घटेको अवधिपछि पुनः तीव्र रूपमा बढेको हो। पछिल्ला वर्षहरूमा जापानले श्रमिक अभाव पूरा गर्न विदेशी जनशक्ति स्वीकार गर्ने नीति विस्तार गरेसँगै भाषा सिक्नेहरूको संख्या निरन्तर बढ्दै गएको विश्लेषणकर्ताहरूको भनाइ छ। भाषा सिकाइको बढ्दो मागले अब सरकारी नीति, विदेशी नागरिक सहयोग संरचना र शैक्षिक पूर्वाधारमा थप सुधार आवश्यक रहेको संकेत गर्छ।

सर्वेक्षण २,६६९ शैक्षिक संस्था मा आधारित थियो, जसमा विश्वविद्यालय, सरकारले मान्यता दिएको भाषा विद्यालय, स्थानीय सरकारी इकाइ तथा निजी क्षेत्रले सञ्चालन गरेका जापानी भाषा कक्षा समावेश थिए। तर, अध्ययनमा समावेश १,८९२ क्षेत्रमा ३८.२ प्रतिशत स्थानमा गैर-विद्यार्थीहरूका लागि कुनै पनि भाषा कक्षा उपलब्ध छैन, जसले जापानमा बसोबास गर्ने विदेशीहरूको भाषा पहुँचमा ठूलो असमानता रहेको देखाउँछ।

देश अनुसार भाषा सिक्नेहरूमा चीन (७८,८२१) पहिलो स्थानमा रहे पनि नेपाल दोस्रो ठूलो देशको रूपमा उभिएको छ, जहाँबाट ४५,८२१ विद्यार्थी जापानी भाषा सिकिरहेका छन्। तेस्रो स्थानमा भियतनाम (३३,५४७) छ। यो तथ्यांकले जापानमा नेपाली समुदायको उपस्थिति, शैक्षिक आकर्षण र श्रम बजारमा उनीहरूको भूमिका विस्तार हुँदै गएको संकेत गर्छ।

यद्यपि भाषा सिक्नेहरूको संख्या बढ्दो रहेको भए पनि ५० हजार ३ सय ९ शिक्षकमध्ये मात्र १३.६ प्रतिशत पूर्णकालिक छन्, बाँकी अधिकांश स्वयंसेवी वा पार्ट–टाइम शिक्षक हुन्। यसले प्रभावकारी भाषा शिक्षण प्रणाली सञ्चालनमा चुनौती बढिरहेको देखाउँछ।

जापानका ४७ प्रिफेक्चरमध्ये ह्योगो भने एक मात्र क्षेत्र हो जहाँ भाषा कक्षा उपलब्ध नभएका क्षेत्र छैनन्। त्यसको विपरीत, ओकिनावा (८०.५%), तोत्तोरी (७३.७%) र होक्काइदो (७०.७%) मा भाषा शिक्षाको सुविधा अत्यन्त सीमित पाइन्छ।

यो तथ्यांकले जापानमा बसोबास, रोजगार, शिक्षा र सामाजिक एकीकरणमा भाषा शिक्षाको महत्वपूर्ण भूमिका अझै बढ्दै गएको प्रमाणित गर्छ, र नीतिगत रूपमा समावेशी सुधार आवश्यक रहेको स्पष्ट संकेत गर्दछ।